道尔顿学术奖
评价标准

ELA学科会将徽章奖励给那些展现出强烈学习的热情和灵感的学生以及嘉奖给在学科学习中取得了巨大进步的学生

物理学科共十枚徽章，本着宁缺毋滥的原则，按照统一标准由老师推荐。评选原则根据学生对课堂的贡献、创意、研究的深度和广度以及在竞赛、学科项目中的综合成绩和物理教学资源及辅助（助教）中的表现综合评定。

1. 对生物科学展现出浓厚兴趣并取得了优异的学术表现；

2. 在生物学科学习中取得了重大进步；

3. 在生物课程中为同学们提供了大量无私的帮助；

4. 以良好的学科素养积极影响更广泛群体的科学观念，体现出良好的社会责任感。

中文通识全年课程将根据同学们的四次探究项目的创新性、挑战性、探究意识及能力、领导力及合作能力、写作表达能力等方面进行综合评定（由中文通识全体任课老师共同认定）

积极参与ELP项目，认真完成项目各个环节，并在团队中做出突出贡献、表现优异者。

基于对进步的信念和以成长为导向的心态，全球研究学科的老师们期待着把徽章奖励给那些对学习充满热情、表现出极大的努力并在学科上取得巨大进步的同学。

1. 对化学科学展现出浓厚兴趣并取得了优异的学术表现；

2. 在化学学科学习中取得了重大进步；

3. 在化学课程中为同学们提供了大量无私的帮助；

4. 以良好的学科素养积极影响更广泛群体的科学观念，体现出良好的社会责任感。

1. 热爱数学，取得了优异的学术成绩；

2. 在数学学习中勇于自我突破，取得了令人振奋的进步；

3. 为他人在数学上的进步提供了无私的支持和帮助。

• 评选范围及人数：高二学生 10人

• 候选人入围条件：经过导师和讲师评选，学期终被评选为top 10的项目获得者

• 获奖条件：具有高度社会和个人价值的研究选题，有意思的研究问题；围绕研究问题进行严谨、高质量的文献综述、研究设计、数据收集、分析以及结论；学术写作质量（经导师+讲师评选认可）

道尔顿全能奖并不和学科直接挂钩，而更是会被奖励给拥有集体荣誉感、规则意识、高尚道德品质、具有强烈社会责任感、良好行为习惯、关爱弱势群体以及拥有公民意识的道尔顿学生。